Documento 1 : Viaje a La Patagonia
De mi tío Pepe, recibí una historia que marcó mi vida: Moby Dick, de Herman Melville. Tenía catorce años cuando leí aquel libro, y dieciséis cuando no pude resistirme más a la llamada del sur.
En Chile, las vacaciones de verano duran de mediados de diciembre a mediados de marzo. Por otras lecturas supe que en los confines continentales preantárticos fondeaban1 varias pequeñas flotas de barcos balleneros, y ansiaba conocer a aquellos hombres.
Convencer a mis padres de la necesidad de ese viaje sólo fue posible gracias a la ayuda de mi Tío Pepe, quien además me financió el pasaje hasta Puerto Montt.
Los primeros mil y tantos kilómetros del encuentro con el mundo del fin del mundo los hice en tren, hasta Puerto Montt. Allí, frente al mar, se terminaban bruscamente las vías del ferrocarril. Después el país se divide en miles de islas, islotes, canales hasta las cercanías del Polo Sur.
En Puerto Montt, por gestiones de mi Tío benefactor, me aceptaron como tripulante2 en un barco que unía esa ciudad con Punta Arenas en el extremo sur de La Patagonia, y con Ushuaia, la más austral del mundo de la Tierra del Fuego.
El capitán me aceptó a bordo como pinche de cocina3 y apenas zarpamos recibí un afilado cuchillo de cocina y la orden de pelar un costal de papas4.
Creo que pelé toneladas de papas. Al sexto día de navegación tenía las manos llenas de callos y me sentía orgulloso. Aquel día, luego de servir el desayuno, fui llamado por el capitán al puente de mando.
—¿Qué edad tienes, grumete
—Dieciséis. Bueno, pronto cumpliré los diecisiete, capitán.
—Bien, grumete. ¿Sabes qué es eso que brilla a babor
—Un faro capitán.
—No es cualquier faro. Es el Faro Pacheco. Nos preparamos para entrar al Estrecho de Magallanes. Ya tienes algo para contarles a tus nietos, grumete.
Me pasé el día entero en cubierta6…
(A los pocos días, después de un episodio de caza de ballenas, un marinero está hablando con el joven…)
—¿Le gustó el viaje
—Sí. Me gustó el viaje, el barco. Me gustan ustedes. Me gusta la mar, pero creo que no seré ballenero. Discúlpenme si los defraudo7, pero ésa es la verdad.
—Sabe, paisanito, me alegro de que no le haya gustado la caza. Cada día hay menos ballenas. Tal vez seamos los últimos balleneros de esta agua, y está bien. Es hora de dejarlas en paz. Mi bisabuelo, mi abuelo, mi padre, todos fueron balleneros. Si yo tuviera un hijo como usted, le aconsejaría seguir otro rumbo.
Luis Sepúlveda, El mundo del fin del mundo, 1994.
1. fondear: mouiller, jeter l’ancre (bateau).
2. un tripulante: un membre de l’équipage.
3. un pinche de cocina: un garçon de cuisine.
4. las papas = las patatas.
5. un grumete: un mousse.
6. en cubierta: sur le pont.
7. defraudar: décevoir.
Documento 2 : Viaje virtual
La acción transcurre en Madrid, en el año 2109.
Bruna entró en el salón. En torno a ella se abrían una docena de cubículos1 de sólo tres paredes, como las capillas de una catedral gótica. En algunos había un sillón en otros dos. En las paredes de los cubículos se veían filmaciones que anunciaban algunas de las visitas virtuales a la venta el ambiente general era oscuro y silencioso.
Bruna se sentó en un cubículo y se colocó el casco integral, que cubría todo el rostro y se adaptaba con suavidad al contorno de la cabeza, instalando en el lugar adecuado los electrodos. Pulsó la activación y metió las manos en los guantes dinámicos.
Inmediatamente entró en el escenario. Era una antigua selva2 tropical ya no existían selvas así salvo en las exclusivas fincas de los hoteles de lujo. Cerca de ella estaba un enorme gorila de espalda plateada comiendo con delicadeza de gourmet un fruto redondo. Bruna lo miró fascinada hacía casi un siglo que se habían extinguido todos los grandes simios: los chimpancés, los gorilas, los orangutanes, los bonobos. Quedaban unos pocos cientos en reservas y vivían aislados y protegidos, pero también, de alguna manera, prisioneros. Por lo menos todavía quedaban algunos cetáceos en libertad, aunque su supervivencia era difícil por la proliferación de medusas, que habían acabado con el krill y con buena parte de las criaturas marinas.
Bruna se sintió bien. Se trataba de una selva domesticada. Y el espacio era bellísimo la luz era verdosa y resplandeciente, las rocas en las que estaba sentada formaban parte de un pequeño manantial, en los troncos de los árboles crecían orquídeas, el aire estaba surcado por diminutos pájaros…
Rosa Montero, El peso del corazón, 2015.
1. un cubículo: une petite cabine.
2. una selva: une forêt.
compréhension 10 points
A. Contestar en español
Documento 1
1 Elige la respuesta correcta y justifica con un elemento del texto:
El Tío Pepe…
a) le contó la historia de Moby Dick al niño.
b) le regaló el libro Moby Dick al niño.
c) escribió el libro Moby Dick.
2 El joven deseaba viajar a La Patagonia. Cita dos elementos del texto que lo muestran.
3 Di si la siguiente afirmación es verdadera o falsa y copia una frase que justifica tu respuesta.
Cuando era niño, el narrador vivía en Puerto Montt.
4El papel del Tío Pepe fue decisivo para el viaje del joven. Apunta dos elementos que lo evidencian.
5 Apunta dos elementos que muestran el carácter excepcional de esta región del mundo.
6 Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica cada una de tus respuestas con un elemento del texto.
a) Esta experiencia le cambió al joven su visión del oficio de ballenero.
b) El marinero afirmó que ser ballenero era un trabajo con futuro.
c) El viaje resultó ser una experiencia totalmente decepcionante.
Documento 2
7Cita tres elementos que muestran que Bruna estaba preparándose para hacer un viaje virtual.
8 Según el texto, el planeta habrá cambiado en 2109. Apunta cinco de estos cambios.
9 Elige la respuesta correcta y justifica tu elección con un elemento sacado del texto.
Para Bruna, en su viaje virtual, la naturaleza era:
a) peligrosa y terrorífica.
b) acogedora y agradable.
c) agresiva y hostil.
B. Répondre en français
Documents 1 et 2
10 Quels sont les points communs entre ces deux documents (5 lignes environ)
Document 2
LVA uniquement
11 Dites dans quelle mesure le document 2 illustre un aspect de la notion « L’idée de progrès ». (5 lignes environ)
EXPRESSION 10 points
Les candidats de la série L-LVA traiteront le sujet 1 et le sujet 2. (20 lignes)
Les candidats de la série L traiteront les sujets 2 et 3. (15 lignes)
Les candidats des séries ES-S traiteront le sujet 1 ou le sujet 2. (15 lignes)
1 Comenta la visión del mundo futuro tal como lo imagina Rosa Montero en su novela El peso del corazón. ¿Compartes su visión
2En los dos documentos, los protagonistas hacen un viaje. Compara y comenta la experiencia de cada uno de los dos.
3 El documento 2 fue sacado de una novela de ciencia ficción. ¿Te gusta este género literario o prefieres otro Explica por qué.
Les clés du sujet
Les textes
Document 1
L’auteur. Écrivain, scénariste, journaliste et réalisateur chilien, Luis Sepúlveda (1949) est un auteur de renommée internationale. Son œuvre est fortement marquée par son engagement écologique.
L’idée essentielle. Enthousiasmé par la lecture de Moby Dick, un garçon de seize ans s’embarque sur un baleinier.
Document 2
L’auteur. Romancière et journaliste espagnole, Rosa Montero (Madrid, 1951) a obtenu de prestigieux prix littéraires.
L’idée essentielle. Dans ce thriller futuriste, l’enquêtrice Bruna Husky doit résoudre une nouvelle affaire.
Les questions de compréhension
10 Les deux récits de voyage traitent des espèces en voie d’extinction dans le présent (document 1) et dans le futur (document 2).
11 Expliquez que le deuxième document parle à la fois des nouvelles technologies futuristes et de l’aspect négatif du progrès avec ses conséquences néfastes sur l’environnement.
Le sujet d’expression personnelle 1
Commentez la vision futuriste que Rosa Montero nous propose dans son roman puis expliquez si vous partagez son avis.
Pistes de recherche
La vision pessimiste d’un futur où de nombreuses espèces ont disparu.
Le réchauffement climatique : une réalité pas si loin de la fiction.
La nécessité de réagir avant qu’il ne soit trop tard.
Vocabulaire utile
Noms : el alimento (la nourriture) • el bosque (la forêt) • el calentamiento climático (le réchauffement climatique) • el peligro (le danger).
Adjectif : ficticio/a (fictif/ve).
Une structure grammaticale utile
Seguir (i) + gérondif permet d’exprimer l’idée de permanence, de continuité de l’action. Exemple :
Si seguimos contaminando a este ritmo…
→ Si nous continuons à contaminer à ce rythme…
Le sujet d’expression personnelle 2
Comparez et commenter l’expérience que chaque protagoniste a de son voyage.
Pistes de recherche
Voyage initiatique et prise de conscience de la nécessité de protéger certaines espèces en danger (texte 1).
Voyage virtuel dans un monde où les nouvelles technologies ont remplacé la nature disparue (texte 2).
Nécessité de protéger la planète pour que la fiction ne devienne pas réalité.
Vocabulaire utile
Noms : la caza (la chasse) • el medioambiente (l’environnement)• hoy en día/hoy día (de nos jours) • un siglo (un siècle).
Adjectif : increíble (incroyable).
Verbes : cuidar (prendre soin de) • desaparecer (disparaître) • emprender (entreprendre) • tomar conciencia (prendre conscience).
Une structure grammaticale utile
Contrairement au français, en espagnol le verbe decidir se construit sans préposition :
decidir Ø + infinitif. Exemple :
Tiene 16 años y decide viajar.
→ Il a 16 ans et il décide de voyager.
Correction
compréhension
A. Contestar en español
Documento 1
1 La respuesta correcta es b): El Tío Pepe le regaló el libro Moby Dick al niño.
Justifico: “De mi tío Pepe, recibí una historia que marcó mi vida: Moby Dick” (l. 1-2)
2 Los dos elementos del texto que muestran que el joven deseaba viajar a La Patagonia son:
“no pude resistirme más a la llamada del sur” (l. 3)
“ansiaba conocer a aquellos hombres” (l. 7)
3 La afirmación es falsa.
Justifico: “Los primeros mil y tantos kilómetros del encuentro con el mundo del fin del mundo los hice en tren, hasta Puerto Montt.” (l. 11-12)
4 Los dos elementos que evidencian que el papel del Tío Pepe fue decisivo para el viaje del joven son:
“fue posible gracias a la ayuda de mi Tío Pepe, quien además me financió el pasaje hasta Puerto Montt.” (l. 8-10)
“En Puerto Montt, por gestiones de mi Tío benefactor, me aceptaron como tripulante en un barco…” (l. 16-17)
5 Los dos elementos que muestran el carácter excepcional de esta región del mundo son:
“Allí, frente al mar, se terminaban bruscamente las vías del ferrocarril.” (l. 12-13)
“Después el país se divide en miles de islas, islotes, canales hasta las cercanías del Polo Sur.” (l. 14-15)
6 a) Afirmación verdadera.
Justifico: “Me gusta la mar, pero creo que no seré ballenero.” (l. 38-39)
b) Afirmación falsa.
Justifico: “Tal vez seamos los últimos balleneros de esta agua” (l. 42-43)
c) Afirmación falsa.
Justifico: “− ¿Le gustó el viaje −Sí. Me gustó el viaje, el barco. Me gustan ustedes. Me gusta la mar.” (l. 37-39)
Documento 2
7 Los tres elementos que muestran que Bruna estaba preparándose para hacer un viaje virtual son:
“Bruna se sentó en un cubículo y se colocó el casco integral” (I. 6)
[…] instalando en el lugar adecuado los electrodos.” (l. 8)
“Pulsó la activación y metió las manos en los guantes dinámicos.” (l. 8-9)
8 Los cinco elementos que indican que el planeta habrá cambiado en 2109 son:
“ya no existían selvas así salvo en las exclusivas fincas de los hoteles de lujo.” (l. 11-12)
“hacía casi un siglo que se habían extinguido todos los grandes simios.” (l. 14-15)
“Quedaban unos pocos cientos en reservas y vivían aislados y protegidos.” (l. 16-17)
“todavía quedaban algunos cetáceos en libertad aunque su supervivencia era difícil.” (l. 18-19)
“la proliferación de medusas, que habían acabado con el krill y con buena parte de las criaturas marinas.” (l. 19-20)
9 Respuesta b). Para Bruna, en su viaje virtual, la naturaleza era acogedora y agradable.
Justifico: “Bruna se sintió bien. Se trataba de una selva domesticada. Y el espacio era bellísimo.” (l. 21-22)
B. Répondre en français
Documents 1 et 2
10 Les deux récits de voyage mettent l’accent sur les espèces en voie d’extinction. Le premier texte parle de la diminution des baleines chassées pendant de nombreuses générations. Si les hommes ne mettent pas un terme à cette pratique, il y en aura de moins en moins. Le deuxième texte nous présente un monde où beaucoup d’espèces ont disparu et où ne survivent que quelques animaux en captivité.
Document 2
LVA uniquement
11 Le deuxième document illustre la notion « l’idée de progrès » dans la mesure où il fait référence aux nouvelles technologies qui permettent des visites virtuelles grâce à des films visionnés avec un casque intégral et des électrodes.
Mais il dénonce aussi les effets destructeurs du progrès. En 2109, de nombreuses espèces animales et végétales ont disparu. La forêt tropicale n’existe plus que dans les films ou les propriétés de quelques hôtels de luxe.
expression
Un peu de vocabulaire
un lugar: un lieu.
quedar: rester.
1 La visión del mundo futuro imaginada por Rosa Montero es muy pesimista. En efecto, en el mundo que describe, para visitar la selva tropical, la protagonista no viaja en avión sino que hace un viaje virtual desde un cubículo. En aquel mundo “oscuro y silencioso”, hacía un siglo que muchos animales habían desaparecido. “Quedaban unos pocos cientos en reservas y vivían aislados y protegidos”. Quedaban algunos cetáceos en libertad pero nos enteramos de que las medusas habían acabado con los pequeños crustáceos (el krill), alimento principal de las ballenas y otras criaturas marinas. “La selva domesticada” que visita es un lugar bellísimo y sin ningún peligro porque no es real.
Esta visión futurista no es tan ficticia ya que sabemos que hoy en día, muchas especies animales y vegetales están en vía de extinción a causa del calentamiento climático. La invasión de las medusas en nuestras playas a causa del calentamiento del agua no es ninguna ficción. De hecho, si seguimos contaminando a este ritmo, los efectos en el ecosistema serán irreversibles y dentro de 100 años tendremos que viajar de modo virtual por los mares y los bosques porque ya no existirán.
Es necesario que reaccionemos ahora para que dentro de 100 años el mundo de Rosa Montero no sea una realidad.
Un peu de vocabulaire
enardecido = entusiasmado.
una novela: un roman.
2 Los dos protagonistas hacen un viaje muy diferente. El primer protagonista emprende un viaje iniciático por “los confines continentales preantárticos”. Tiene 16 años y decide viajar enardecido por la lectura de la novela de Herman Melville, Moby Dick. Gracias a este viaje que hace en un ballenero como “pinche de cocina”, descubre paisajes extraordinarios y marineros increíbles. Esta experiencia fue a la vez difícil e instructiva. Fue dura porque el chico tuvo que trabajar pelando “toneladas” de patatas y hasta tuvo “las manos llenas de callos”. También tomó conciencia de la necesidad de proteger el medioambiente. No le gustó la caza de las ballenas y por eso le dijo al marinero que no sería ballenero.
En el segundo documento, el viaje es muy diferente porque no es real sino virtual. La protagonista viaja gracias a un casco integral, unos electrodos y unos guantes dinámicos. Este viaje parece relajar a Bruna por ser muy agradable. Visita la selva tropical con animales salvajes, árboles, flores y una luz resplandeciente. Desafortunadamente, en 2109, la selva tropical, tal como la conocemos hoy en día, ya no existe.
Este viaje virtual nos recuerda que tenemos que hacer todo lo posible para proteger la fauna y la flora porque, si no la cuidamos, dentro de un siglo habrá desaparecido.