Classe de 1re : les mathématiques redeviendront obligatoires à la rentrée 2023
Après avoir annoncé le retour des mathématiques en option en 1re, le ministère de l’Éducation nationale a annoncé qu’elles redeviendraient obligatoires dès la rentrée 2023.
« Réconcilier les élèves avec les mathématiques et promouvoir l’excellence » : c’est le plan annoncé par le ministère de l’Éducation nationale pour l’année 2023. Parmi les mesures qu’il contient, le retour des mathématiques obligatoires dans le programme de 1re, pour tous les élèves n’ayant pas choisi la spécialité mathématiques.
Le retour progressif des mathématiques dans le tronc commun de 1re
En 2019, la réforme du lycée dirigée par Jean-Michel Blanquer avait retiré les mathématiques du tronc commun de 1re et terminale. Face aux réactions suscitées par cette décision, un retour de cette matière a finalement été annoncé pour la rentrée 2022, mais « en option ».
La réintégration des mathématiques pour tous les élèves à la rentrée 2023 fait suite à l’une des promesses de campagne d’Emmanuel Macron. Ce dernier avait, au départ, annoncé le retour des maths dans le tronc commun à la rentrée 2022. Une annonce qui sera finalement réalisée un an plus tard.
2023, l’année de promotion des mathématiques
Cette mesure est l’une de celles annoncée par le gouvernement afin de « réconcilier les élèves avec les mathématiques » et « encourager l’égalité filles-garçons ». En effet, « 25 % des élèves qui n’ont pas le niveau attendu en mathématiques à l’issue de la classe de 3e », peut-on lire dans le communiqué paru le lundi 14 novembre 2022.
Ainsi, en plus de l’heure et demie de maths obligatoire au lycée en 1re, la rentrée 2023 verra également la création d’un « module de réconciliation avec les mathématiques en classe de 2de ». Et ce, dans chaque lycée professionnel et général.
L’autre objectif est donc d’atteindre, d’ici 2027, la parité filles-garçons dans les spécialités mathématiques, physique-chimie et mathématiques expertes. De plus, le gouvernement souhaite tendre vers la parité pour les autres enseignements (Sciences de l’ingénieurs – NSI – numérique et sciences informatiques). Pour ce faire, il prévoit de lutter dès la maternelle contre les stéréotypes de genre. Mais aussi de « dédramatiser l’accès aux filières scientifiques » et de valoriser les rôles modèles féminins.